مدیریت تحولگرا در هزاره سوم

قرن'>قرن'>قرن 21 قرن تغییرات'>تغییرات جهانی است'>است تطبیق فرد با تغییرات این قرن برای توسعه و پیشرفت کشور ضروری استآکادمی هوش ماهر با همکاری انجمن هوش و استعداد ایران، کارگاه آموزشی خود را با عنوان دوره هدایت شغلی مرتبط با هوش و استعداد با حضور کارشناسان و مدیران مسؤول این انجمن روز چهارشنبه 23 شهریورماه گذشته در سطح کشور برگزار کرد.استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران با ابراز خرسندی از فرصت مهیا شده برای شرکت در جمع کارشناسان حاضر در نشست و دیگر همکاران پیگیر مباحث مرتبط از طریق فضای مجازی، با تشکر از رئیس انجمن ملی مطالعات هوش و استعداد ایران و سایر همکاران به منظور برگزاری کارگاه مذکور، قدردانی را از جمله نکات مهم هوش مدیریتی برشمرد و گفت: بدون شک نباید از نقش اثرگذار، عمیق و بلندمدت پدر، مادر و همه معلمان، استادان، مدیران و مسؤولان مربوطه برای رسیدن به جایگاه حرفه ای خود غفلت کرد. باید به خاطر بسپاریم همه بزرگ شدن ها و جایگاه شغلی خود را مدیون این عزیزان هستیم.عضو هیات مدیره انجمن ملی هوش و استعداد ایران کار استعدادیابی و سنجش و ارزیابی هوش را بس سخت و دشوار خواند و افزود: هوش از جمله جذاب‌ترین فرایندهای روانی است که جلوه‌های آن در افراد مختلف به میزان متفاوت قابل مشاهده است. در صورت مشاوره درست و سیر مراحل صحیح و کارشناسی شده این فرایند توسط افراد مجرب می توان با اندازه گیری و اولویت بندی توانایی افراد زمینه های کاری آن ها را در سازمان ها و دستگاه های مختلف تسهیل و با انتصاب شایسته افراد در پست های کلیدی، تضمین کننده پیشرفت و تعالی سازمان و دستگاه مربوطه بود.وی با تاکید بر نظارت به عنوان یکی از وظایف اصلی مدیران برای ضمانت و تسریع حرکت سازمان در مسیر تعالی و همچنین معرفی سازمان مدیریت تحولگرا در هزاره سوم...

موفقیت نخبگان ایرانی مرهون نظام آموزش عمومی کشور استنشست جمعی از معاونان، مسوولان و مدیران ارشد سابق وزارت آموزش و پرورش با حضور علی اصغر فانی، وزیر اسبق این وزارت در مکان سالن اجتماعات خانه معلم برگزار شد.در این نشست رضا کچوئیان سرپرست اسبق مدارس خارج از کشور در حوزه اروپا و آمریکا پیش از بررسی نظام آموزشی کشور آلمان، بحث مطرح شده توسط برخی صاحبنظران، محققان و پژوهشگران را در خصوص ناکارآمدی نظام آموزش عمومی ایران، مردود خواند و گفت: در مقاطعی پس از انقلاب، نظام آموزش عمومی، موفق عمل کرده است.وی نخبه های ایرانی فعال در کشور و خارج از کشور را محصول همین نظام آموزش عمومی دانست و افزود: نخبه پروری و تربیت دانش آموزان برای تحصیل در دانشگاه های برتر دولتی ناقض ناکارآمدی نظام آموزش عمومی است. آن چه مسلم است، مسیر عبور همه نخبگان ایرانی از مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان های کشور و در نهایت موفقیت فرد در دانشگاه نیز در گرو عملکرد خوب نظام آموزش عمومی کشور است.معاون سابق نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان با اشاره به مهاجرت دانشجویان و افراد نخبه از ایران و به اصطلاح فرار مغزها، تصریح کرد: جمع کثیری از این افراد بنا به دلایل متعدد تمایلی به بازگشت به کشور از خود نشان نمی دهند، بخشی از این مهم هم به زمینه اشتغال آن ها در کشور مقصد، باز می‌گردد. چرا که امروز بیش تر افراد بر اساس دانش و تخصص در جای خود قرار نگرفته‌ و جامعه با یک بیکاری پنهان، مواجه شده است.کچوئیان تعداد نخبه های ایرانی فعال در حوزه های مختلف دیگر کشورها را بی شمار اعلام و خاطر نشان کرد: بدون شک سرمایه های فکری و انسانی یکی از عوامل موثر در رشد و توسعه کشور به شمار می‌رود. با درک ارزش و اعتبار نخبگان علمی مدیریت تحولگرا در هزاره سوم...

تبیین ساختار نظام برنامه ریزی و مدیریت آموزشی کشور آلماننشست جمعی از معاونان، مسوولان و مدیران ارشد سابق وزارت آموزش و پرورش با حضور علی اصغر فانی، وزیر اسبق این وزارت در مکان سالن اجتماعات خانه معلم برگزار شد.در این نشست رضا کچوئیان سرپرست اسبق مدارس خارج از کشور در حوزه اروپا و آمریکا با بررسی نظام آموزشی کشور آلمان و قیاس آن با ایران، گفت: نظام آموزش و پرورش آلمان عمدتاً حالت ايالتي و استاني داشته و دولت فدرال در تعيين و تصميم گیری در خصوص آن نقش اندكي ايفا مي کند.کچوئیان، آغاز آموزش در كشور آلمان را با كودكستان یا به عبارتی Kindergraten به معنای باغ کودکان، واژهای شناخته شده در ادبیات آموزشی جهان دانست و افزود: نکته قابل توجه این است که هم واژه كودكستان و هم ابداع اين شيوه آموزشي، توسط آلمان ها انجام شد.وی اين دستاورد آموزشي را يادگار فردريش فروبل دانست و یادآور شد: جالب است بدانيد كه دوره كودكستان در آلمان اجباري نيست و حالتي كاملاً اختياري دارد، اما اين دوره براي همه كودكان بين سه تا شش سال قابل دسترساست.معاون سابق نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان در ادامه، تصریح کرد: بعد از اين دوره حضوردر مدرسه براي سنین 10 تا 13 سال اجباري است، چرا که آلمان از جمله كشورهايي است كه آموزش و پرورشرايگان در آن حالت اجباري دارد. آموزش خصوصي و خارج از چارچوب نظام آموزشي هم تنها در شرايطي مجاز است كه توسط آموزگاران مجرب و صاحب صلاحيت انجام شود.استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران مدت زمان دوره آموزش ابتدايي در کشور آلمان راعمدتاً چهار سال ذکر کرد و گفت: مدارس دولتي در اين دوره طبقه بندي شده نيست و همه آموزش ها نیز حالت مدیریت تحولگرا در هزاره سوم...